domingo, 27 de noviembre de 2011

PLANEACION del 28 al 2 de Diciembre de 2012

14 Español           
Ámbito: Participación comunitaria y familiar.
Proyecto: Leer el periódico
Buscan información pertinente en el  periódico para  satisfacer una  necesidad particular. El periódico Anticipación del contenido del periódico a partir de
las fotografías y los titulares.
 Identificar el contenido de un texto del periódico a partir de las imágenes. 130 y 131 63 a 65 SEP (1999). La biblioteca (audiovisual). México: Productor, (Temas de maestros).
Se familiarizan con la ubicación de los datos de la portada de un libro: autor y título. Titulares Anticipación del contenido del periódico a partir
de las fotografías y los titulares.
Anticipar el contenido de un texto a partir de la información que brindan los encabezados. 132 y 133 64 y 65
Matemáticas   
Eje: Forma, espacio y medida
Registran actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado. Ayer, hoy y mañana Utilizar términos que indican tiempo: antes, después, ayer, hoy, mañana,
tarde, noche.
Identificar y usar términos que denotan tiempo. 150 y 151 137 y 138 Raull Ariza, Lilia (2009). Cuaderno de trabajo. Matemáticas 1. México: Santillana. 
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2. Soy parte de la Naturaleza
Identifican y clasifican las plantas y los animales de lugares cercanos, a partir de características generales. Los recursos
de mi escuela
Plantas y animales
de lugares cercanos.
Identificar plantas y animales de la escuela. 165 46 y 47
Reconocen que las plantas y los animales crecen. Necesidades y funciones de los seres vivos Cambios de la Naturaleza. Reconocer que las plantas y los animales crecen 166 y 167 48 a 51
Mente sana en cuerpo sano                              Línea estratégica: Cuidado de la salud Comparan alimentos frescos o naturales con los industrializados. ¿Natural o industrial? Alimentos naturales e industrializados. Comparar alimentos frescos o naturales con los industrializados. 387 SEP (2011). Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. Primer grado. México: Editor, pp 38 a 46.

sábado, 12 de noviembre de 2011

SEMANA DE 14 AL 18 DE NOVIEMBRE DE 2011

Semana
Asignatura
Aprendizaje esperado
Tema
Contenidos
Habilidades
Páginas del libro de texto oficial
13
Español           
Ámbito: Literatura.
Proyecto: Emplear el servicio de préstamo a domicilio de materiales de la biblioteca del aula
Se familiarizan con el acomodo de materiales de la biblioteca del aula.
El inventario de la biblioteca
 Organización de la biblioteca.
Conocer la organización de los materiales de la biblioteca.
55 y 56
Se aplicará exámenen para monitorear  el avance de cada alumno
Se continúa con el programa once más cinco, através de trabajos de lecturasindividual grupaly con los padres.
Se familiarizan con la ubicación de los datos de la portada de un libro: autor y título.
La portada de los libros
Ubicación de datos en la portada de un libro
 Identificar título, autor y editorial en la portada de un libro.
56 y 57
Matemáticas   
Eje: Forma, espacio y medida
Forman rompecabezas. Analizan la relación entre el todo y las partes.
Relación entre el todo y las partes
Formar rompecabezas.

Analizar la relación entre el todo y las partes.
Identificar las piezas del tangram y formar figuras.
61



Se aplicará exámenen para monitorear  el avance de cada alumno

Comunican gráficamente recorridos.
Recorridos
Describir y representar gráficamente un recorrido.
Trazar, representar y describir recorridos.
62 y 63
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2. Soy parte de la Naturaleza
Identifican y clasifican las plantas y los animales de lugares cercanos, a partir de características generales.
Los recursos de mi escuela
Plantas y animales de lugares cercanos.
Identificar plantas y animales de la escuela.
46 y 47

Elaboraremos un exibidor con los elementos de la NATURALEZA
Reconocen que las plantas y los animales crecen.
Necesidades y funciones de los seres vivos
Cambios de la Naturaleza.
Reconocer que las plantas y los animales crecen.
48 a 51

Se construirá de manera grupal UN RINCÓN VIVO.
Mente sana en cuerpo sano                              Línea estratégica: Orientación alimentaria
Clasifican algunos alimentos de origen vegetal y animal de la comunidad.
¿Animal o vegetal?
Alimentos de origen animal y vegetal.
Clasificar algunos alimentos de origen vegetal y animal de la comunidad.